Objetivo

El objetivo es afianzar el recitado de la serie numérica oral mediante un juego corporal, coordinando movimiento y conteo.

Inicio

La docente reúne al grupo y plantea el desafío: “Hoy tenemos una misión: vamos a ver hasta qué número podemos llegar sin que la pelota se caiga y sin equivocarnos al decir los números.”

Luego explica las reglas del juego: un niño comienza a decir la serie numérica y pasa la pelota; cada vez que la pelota cambia de manos, cambia también el turno para decir el número que sigue. Si la pelota se cae o la serie se interrumpe, el desafío vuelve a empezar.

Antes de comenzar, la docente propone una jugada de prueba para asegurarse de que todos comprendan cómo se juega.

Desarrollo

Podés realizar una variante, y proponer al grupo mantener un globo en el aire, contando en voz alta cada toque.

Los niños se organizan en ronda o en pequeños grupos. El juego comienza con el recitado desde el uno. Cada niño dice un número y pasa la pelota a un compañero, procurando sostener el ritmo del conteo y el movimiento. El desafío es superar la cantidad de pasadas de manos lograda en la ronda anterior. 

Durante el juego, la docente acompaña con intervenciones que ayudan a sostener el recitado y el desafío: “Escuchemos bien… ¿Qué número sigue? Todavía no se cayó, ¿podemos llegar a uno más?”.

Cierre

Para cerrar, la docente propone recuperar el desafío: “¿Hasta qué número logramos llegar? ¿Qué nos ayudó a no perder la cuenta?”.

Se puede registrar oralmente el número alcanzado y compararlo con intentos anteriores, destacando el trabajo colectivo para sostener el recitado de la serie numérica y el conteo de la cantidad de veces que la pelota pasa de mano.