María Laura Imvinkelried
Contenido del autor
La enseñanza de nuestro sistema de numeración
El uso constante del sistema de numeración lo convierte en algo tan familiar que, a menudo, olvidamos su complejidad y los desafíos que implica su dominio...
Huellas y guardas II
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos, las formas de sus caras e iniciar el reconocimiento de regularidades y patrones geométricos.
Huellas y guardas III
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos, las formas de sus caras e iniciar el reconocimiento de regularidades y patrones geométricos.
¡Ayuda! El plano de la salita se borró
El objetivo es producir planos para indicar ubicaciones de objetos.
De aquí para allá: ¡A dibujar nuestro recorrido!
El objetivo es interpretar desplazamientos oralmente y producir representaciones de recorridos gráficamente.
Exploradores del parque
El objetivo es indicar e interpretar desplazamientos oralmente y producir representaciones de recorridos gráficamente en el contexto de visita a un parque.
Exploradores de laberintos
El objetivo es indicar e interpretar desplazamientos oralmente y producir representaciones de recorridos gráficamente en el contexto de laberintos.
Busca y encuentra: ¿Qué cambió?
El objetivo es ubicar y describir posiciones de objetos en distintas representaciones utilizando las relaciones espaciales.
Copiado de configuraciones de figuras
El objetivo es explorar y reconocer figuras geométricas y sus propiedades. Identificar relaciones espaciales que indican posiciones de objetos para copiar y describir un modelo.
¿Cuántas tiritas?
El objetivo es medir una longitud con unidades no convencionales.
¿Cuántas tiritas hacen un metro?
El objetivo es iniciar a los niños en la estimación y medición de una longitud con unidades no convencionales e iniciar la exploración del metro como...
La tira más larga
El objetivo es comparar longitudes de forma directa.
Leones y ratones
El objetivo es construir el número como memoria de la cantidad y recitar la serie numérica.
Explorando las guardas
El objetivo es reconocer figuras geométricas e iniciar el reconocimiento de regularidades y patrones geométricos.
¡Sigue el patrón…sigue el color!
El objetivo es reconocer figuras geométricas, regularidades y patrones geométricos. También, reconocer propiedades de las figuras geométricas.
Figuras y colores
El objetivo es explorar y reconocer figuras geométricas y sus propiedades.
¿Quién llega primero? Para después del juego Liebres y tortugas 3
El objetivo es reconocer la representación simbólica de los números y compararlas para establecer cuál es mayor. Además, establecer un orden entre las posiciones de llegada.
Uno más, uno menos
El objetivo es construir el número como memoria de la cantidad, fortalecer el conteo de pequeñas colecciones de objetos e iniciarse en la resolución de situaciones...
¿De qué tamaño es nuestra sombra?
El objetivo es comparar longitudes de forma directa e iniciar la exploración del metro como una unidad convencional.
¿Cuánto medimos?
El objetivo es comparar longitudes de forma directa e iniciar la exploración del metro como una unidad convencional.
¿Cuánto medimos? ¿Más o menos que un metro?
El objetivo es comparar longitudes de forma directa e iniciar la exploración del metro como una unidad convencional.
¿Más que un metro, menos que un metro?
El objetivo es estimar y medir longitudes con una unidad convencional: el metro.
Liebres y tortugas I
El objetivo es contar la cantidad de elementos de dos colecciones y compararlas para establecer cuál es mayor. Además, establecer un orden entre las posiciones de...
Liebres y tortugas II
El objetivo es contar la cantidad de elementos de una colección, reconocer y asociar distintas representaciones de los números y compararlas para establecer cuál es mayor....
Liebres y tortugas III
El objetivo es reconocer la representación simbólica de los números y compararlas para establecer cuál es mayor. Además, establecer un orden entre las posiciones de llegada.
¿Quién llega primero? Para después del juego Liebres y tortugas I
El objetivo es contar la cantidad de elementos de dos colecciones y compararlas para establecer cuál es mayor. Además, establecer un orden entre las posiciones de...
¿Quién llega primero? Para después del juego Liebres y tortugas II
El objetivo es contar la cantidad de elementos de una colección, reconocer y asociar distintas representaciones de los números y compararlas para establecer cuál es mayor....
Viaje al Espacio II
El objetivo es reconocer la representación oral y escrita de los números. Realizar distintos procedimientos de cálculo para resolver situaciones en donde la función del número...
Para después del juego Viaje al Espacio I
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de una cantidad. Realizar distintos procedimientos de cálculo para resolver situaciones en donde la función del número es...
Para después del juego Viaje al Espacio II
El objetivo es reconocer la representación oral y escrita de los números y realizar distintos procedimientos de cálculo para resolver situaciones en donde la función del...
Cada astronauta con su casco I
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de una cantidad. Además, realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos.
Cada astronauta con su casco II
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de cantidades. Además, realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos.
Conociendo más los números
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de cantidades. Además, realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos.
¡Ayuda! Las figuras se mezclaron 3
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo a un criterio común.
¡Ayuda! Las figuras se mezclaron 2
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo a un criterio común.
¡Ayuda! Las figuras se mezclaron 1
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo a un criterio común.
Viaje al Espacio I
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de una cantidad. Realizar distintos procedimientos de cálculo para resolver situaciones en donde la función del número es...
Ratones y botones
El objetivo es construir el número como memoria de la cantidad y recitar la serie numérica.
Cada abeja a su panal
El objetivo es construir el número como memoria de la cantidad y recitar la serie numérica.
Adivina adivinador, ¿qué cuerpo esconde el salón?
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos y algunas de sus características, como la cantidad y formas de sus caras y cantidad de vértices.
Conociendo los números
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de los números. Además, realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos.
Creando móviles geométricos
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos e iniciar el reconocimiento de sus caras así como también algunas características de las mismas.
Copiado de configuraciones de cuerpos
El objetivo es explorar y reconocer cuerpos geométricos y relaciones espaciales que indican posiciones de objetos para copiar y describir un modelo.
¿Son iguales? Para después del copiado de configuraciones de cuerpos
El objetivo es reconocer cuerpos geométricos y relaciones espaciales que indican posiciones de objetos.
Memotest de lados curvos y rectos
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo al tipo de lados que poseen: curvos o rectos. Realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos (inicialmente...
Para después del juego memotest de lados curvos y rectos
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo al tipo de lados que poseen: curvos o rectos.
Guerra de lados rectos
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo a una propiedad de sus lados: cantidad de lados rectos. Realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos...
¿Cuál tiene más lados? Para después del juego guerra de lados rectos
El objetivo es reconocer y analizar figuras de acuerdo a una propiedad de sus lados: cantidad de lados rectos. Realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos...
Detectives de Huellas 2
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos e iniciar el reconocimiento de las caras y sus formas.
Detective de Huellas 3
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos e iniciar el reconocimiento de las caras y sus formas.
Huellas y guardas
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos, las formas de sus caras e iniciar el reconocimiento de regularidades y patrones geométricos.
Memotest de figuras
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo a su forma, independientemente de su posición. Realizar conteo de pequeñas colecciones de objetos.
¿Son iguales? Para después del juego memotest de figuras
El objetivo es reconocer y agrupar figuras de acuerdo a su forma, independientemente de su posición.
¡A dejar huellas!
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos e iniciar el reconocimiento de las caras y sus formas.
Detective de Huellas 1
El objetivo es explorar distintos cuerpos geométricos e iniciar el reconocimiento de las caras y sus formas.
La enseñanza de la matemática en el nivel inicial
En el nivel inicial, como primera etapa de la educación formal, se trata de que las niñeces establezcan un vínculo con la actividad matemática. Esta experiencia...
Orientaciones sobre la enseñanza de la geometría
Hoy se incluye la enseñanza de la geometría en la Educación Inicial con el propósito de iniciar a los niños y a las niñas en la...
Enfoque de la enseñanza del número
Reconocer que las infancias tienen experiencias y saberes numéricos que adquieren en un contexto extraescolar, implica que como docentes los consideremos como punto de partida y...
El uso del juego para enseñar matemática
¿Por qué elegimos el juego como recurso de enseñanza en las clases de Matemática? Los juegos resultan ser un muy buen punto de partida para iniciar...