Esta secuencia propone acompañar a los niños y niñas en un recorrido progresivo de aprendizaje que articula el juego, la exploración y la reflexión en torno a los números. A lo largo de cinco actividades, se invita a los chicos a usar los números para contar, registrar, comparar y tomar decisiones, en contextos que despiertan su interés y les permiten poner en juego diferentes conocimientos. Las actividades están organizadas de manera que cada una retoma y amplía lo trabajado anteriormente, proponiendo nuevos desafíos que enriquecen la construcción del número.

• La actividad 1: “Leones y ratones”, toma como punto de partida un cuento conocido por los niños. En este primer juego, se busca que los chicos construyan el número como memoria de la cantidad, al tener que enviar un mensaje en el que indiquen con precisión cuántos objetos se necesitan para construir una colección de igual tamaño que otra dada. El pasaje de dibujos y palitos al uso del número escrito como herramienta de comunicación permite dar sentido al uso de los números, al mismo tiempo que se promueve el conteo y se exploran diferentes formas de registro.
• La actividad 2: “Liebres y tortugas”, también parte de una fábula y presenta un nuevo escenario: una carrera. Aquí, se pone el foco en comparar cantidades y decidir estratégicamente cuál número conviene elegir para avanzar más en cada turno. Los niños deben interpretar los valores obtenidos al lanzar los dados, compararlos y establecer un orden de llegada, lo que les permite seguir avanzando en el conocimiento de los números como herramientas para tomar decisiones y organizar información.
• La actividad 3: “¿Quién llega primero?”, retoma el juego de la liebre y la tortuga y al resolver nuevas situaciones, los chicos reflexionan sobre las estrategias que usaron, comparan resultados y buscan maneras más eficaces de jugar. Esta instancia permite profundizar en los contenidos trabajados, ofreciendo un espacio para sistematizar lo aprendido sin perder el carácter lúdico.
• La actividad 4: “Bingo de números 2”, presenta un nuevo juego que combina el azar con la exploración de los números en su forma oral y escrita. A través de los cartones y las tarjetas numeradas, los niños reconocen los números y practican su lectura. Además, se continúa trabajando con el número como memoria de la posición, al observar quién completa primero su cartón.
• La actividad 5: “Para después del Bingo 2”, recupera el juego anterior y plantea nuevas situaciones de juego simulado. En este caso, los niños se convierten en “expertos en bingo” y ayudan a resolver dudas sobre la lectura y escritura de los números, lo que habilita una instancia de revisión y apropiación de lo aprendido, a partir de la reflexión conjunta.

En conjunto, las actividades de esta secuencia se articulan para acompañar a los niños en la construcción del número y su uso en distintos contextos. Cada propuesta recupera lo trabajado previamente y abre nuevas posibilidades, favoreciendo así un aprendizaje sostenido y conectado con el juego y la exploración compartida.