Maria Luz Gonzalez Gadea
Contenido del autor
Semáforo de caminos II
El objetivo es fomentar la empatía y el pensamiento reflexivo a través de la creación de soluciones alternativas para situaciones de conflicto. También es objetivo de...
Semáforo de caminos I
El objetivo es fomentar la empatía y el pensamiento reflexivo a través de la creación de finales alternativos a cuentos breves con situaciones de conflicto.
Carrera de cantidades
El objetivo es estimular el automonitoreo, que es la habilidad de realizar un seguimiento sobre el propio comportamiento, mientras se trabaja la correspondencia número-cantidad.
Las partes de la cara
El objetivo es estimular las habilidades de alfabetización inicial trabajando con el vocabulario expresivo, en este caso, en relación a las partes de la cara.
Chocá los cinco
El objetivo es trabajar las cantidades mientras se estimula la coordinación visomotora.
Tren de nombres
Trabajar la lectoescritura emergente mediante la identificación y ordenamiento de las letras del nombre y la direccionalidad (izquierda a derecha).
Búsqueda del tesoro (números y letras)
El objetivo es trabajar la diferenciación de símbolos de letras y números y las habilidades iniciales de conteo.
Frutas graciosas
El objetivo es trabajar la conciencia silábica mediante la identificación y la separación de las sílabas iniciales de las palabras.
Cargando barcos
El objetivo es estimular el automonitoreo, que es la habilidad de realizar un seguimiento sobre el propio comportamiento, mientras se trabaja la correspondencia cantidad-número.
Tic-tac emociones
El objetivo es identificar, reconocer y nombrar diferentes emociones y estimular la autorregulación de las mismas.
Metidas de pata
El objetivo es identificar que otras personas pueden tener preferencias, pensamientos y emociones diferentes a los propios y que, sin intención (o sin querer) podemos hacer...
Grupos de números
El objetivo es trabajar la serie numérica y la clasificación mientras se estimula la flexibilidad.
Fila de números
El objetivo es trabajar la serie numérica.
Conjuntos de cartas
El objetivo es trabajar la serie numérica y la clasificación mientras se estimula la flexibilidad.
Ronda de metacognición
El objetivo es estimular la metacognición al mismo tiempo que trabajamos habilidades de comprensión lectora.
Detectives de errores (palabras)
El objetivo es estimular el automonitoreo, es decir, la habilidad de realizar un seguimiento sobre la tarea que se está realizando (en este caso la lectura),...
Detectives de errores (números)
El objetivo es estimular el automonitoreo, que consiste en la habilidad de realizar un seguimiento sobre la tarea que se está realizando (en este caso la...
Canción de las ganas
El objetivo es identificar y nombrar diferentes emociones, explorar cómo se manifiestan estas emociones en el cuerpo y desarrollar estrategias sencillas para regularlas. También es objetivo...
Secuenciación
La secuenciación es la capacidad de ordenar elementos (concretos o abstractos) según un rasgo y siguiendo una lógica. Secuenciar es una habilidad básica para el pensamiento...
Coordinación visomotora
La coordinación visomotora es la habilidad de integrar la información visual con la motricidad fina. Es una habilidad fundamental para poder coordinar el ojo y la...
Reconocimiento de cantidades
El reconocimiento de cantidades es un precursor de las habilidades matemáticas que podemos definir como la habilidad de identificar aproximadamente una cifra, sin contar. Es, por...
Lectura y escritura emergente
La lectoescritura emergente se refiere al conjunto de estrategias, habilidades, conocimientos, actitudes y experiencias tempranas que los niños desarrollan en relación con el lenguaje oral y...
Clasificación
La clasificación es la capacidad de categorizar elementos según alguna semejanza o diferencia. Implica agrupar objetos que comparten un rasgo y separarlos de otros que no...
Albañiles
El objetivo es planificar la ubicación de figuras geométricas en un espacio limitado, a partir de reconocer las propiedades y dimensiones de la figura y el...
Secuencias
El objetivo es que los niños puedan organizar los cuadrados en secuencias de tamaño, del más pequeño al más grande y viceversa, y ubicarlos en un...
Cuentos tradicionales
El objetivo es identificar pensamientos, creencias y emociones en los demás e identificar que puede haber creencias o pensamientos equivocados en función de la información que...
Aiepo (canción con emociones)
El objetivo es identificar y expresar emociones utilizando distintas modalidades expresivas.
Empatía: ¿qué es y por qué es tan importante?
La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro: comprender cómo se siente una persona y responder de manera sensible a sus emociones....
Planificación: una habilidad cognitiva importante en el nivel inicial
La planificación es una habilidad muy importante para el pensamiento, porque nos permite anticipar pasos futuros, monitorearlos y resolver los problemas que puedan surgir de manera...
Aprendamos acerca del reconocimiento de emociones
El reconocimiento de emociones es un precursor del aprendizaje ya que permite a los niños regular sus reacciones, pedir ayuda cuando la necesitan, manejar la frustración,...
¿A qué llamamos automonitoreo?
El automonitoreo es la habilidad de ir siguiendo nuestras propias acciones, detectando errores y corrigiéndolos en el momento, dado que nos permite darnos cuenta de cómo...
¿Qué es la autorregulación en primera infancia?
La autorregulación se desarrolla rápidamente en la primera infancia y sienta las bases para el desempeño escolar, las interacciones sociales y el adecuamiento de la conducta...
¿Qué es la metacognición?
La metacognición es la habilidad de “aprender a aprender”, la capacidad de reflexionar sobre nuestro propio pensamiento, muy importante para el aprendizaje, porque nos permite darnos...
El vocabulario expresivo como una habilidad fundamental para el aprendizaje
El vocabulario expresivo es la habilidad de utilizar palabras adecuadamente para expresar ideas o emociones, es una habilidad fundamental para el aprendizaje, ya que tener más...
¿Qué es la teoría de la mente?
La teoría de la mente es una base esencial para el desarrollo de otras habilidades sociales, como la empatía, la cooperación y la resolución de conflictos.