Objetivo de la actividad

El objetivo de esta actividad es el reconocimiento de imágenes y la evocación del nombre por fonema inicial.

Prácticas del Lenguaje | Conciencia fonológica | Intermedio

Inicio de la actividad

La docente invita a los chicos a jugar al “Veo-Veo”. “¿Recuerdan el Veo-Veo? ¿Se acuerdan que lo estuvimos jugando con colores? Bueno, ahora lo vamos a jugar de nuevo pero le vamos a cambiar unas reglas…” Este momento es importante para la activación lexical y así poder potenciar la fluencia verbal que se busca en este juego. Si todavía no jugaron al Veo-Veo, podés encontrarlo en la actividad “Veo-Veo 1: color”

Desarrollo de la actividad

La docente los invita a ponerse todos en ronda. Luego les explica cómo jugar: “Para jugar a este Veo-Veo vamos a usar estas tarjetas que traje, ¡vean tengo muuuuchas imágenes hermosas! Esta vez no vamos a decir el color, sino que vamos a pensar en otro objeto que empiece con EL MISMO SONIDO.”

La docente dispondrá una tarjeta sobre la mesa, que será el referente del sonido inicial del objeto que tienen que encontrar y dirá: “Veo-Veo una cosa que empieza como AAAAbeja (mostrar la tarjeta de abeja), ¿se animan a encontrar cuál es?” (Deben encontrarlo en la sala).

VEO-VEO: Veo, veo

Jugadores: ¿Qué ves?

VEO-VEO: Una cosa

Jugadores: ¿Qué cosa?

VEO-VEO: “Una cosa que empieza como…”

Una vez que los niños hayan entendido la dinámica del juego podemos intercambiar roles: ahora uno de ellos es el VEO-VEO y el resto adivina, y se van cambiando los roles a medida que avanza el juego. Quien adivina el objeto es el ganador y toma el lugar del VEO-VEO.Se puede utilizar una pelota pequeña que se irá pasando para señalar de quién es el turno.

Cierre de la actividad

“¿Les gustó jugar al VEO-VEO con sonidos? ¿Pudieron darse cuenta con qué sonido empezaba cada palabra? ¿Hubo algún sonido que les resultó más difícil encontrar?”