Objetivo de la actividad

El objetivo de esta actividad es el reconocimiento de objetos y la evocación léxico-semántica.

Prácticas del Lenguaje | Vocabulario | Principiante

Inicio de la actividad

La docente invita a los chicos a jugar al “Veo-Veo”, para esto se colocan en ronda y les dice: “¿Alguna vez jugaron al Veo-Veo? ¿Alguno sabe cómo se juega? Uno de nosotros va a ser el encargado de pensar en un objeto que se encuentre dentro de la sala… y el resto tendremos que adivinar qué objeto es el que está pensando.” Para adivinarlo se tiene que jugar por turnos, es decir, se irá pasando de uno a uno en el orden de la ronda. La docente dice: “Empieza Juancito y sigue Pedro que está al lado, luego sigue el que está al lado de él y así hasta terminar la ronda hasta que alguno adivine. Quien adivine será el próximo Veo-Veo en la siguiente ronda.”Si el niño señala un objeto pero no sabe el nombre es importante que se lo digas haciendo énfasis en la palabra.

Desarrollo de la actividad

La docente les enseña cómo es el diálogo entre el veo-veo (quien piensa) y el resto de los jugadores:

VEO-VEO: Veo, veo

Jugadores: ¿Qué ves?

VEO-VEO: Una cosa

Jugadores: ¿Qué cosa?

VEO-VEO: Maravillosa

Jugadores: ¿De qué color?

VEO-VEO: color color…

Entonces el VEO-VEO indica de qué color es el objeto que tiene en mente (el objeto debe estar dentro del campo visual de todos los jugadores). Los demás jugadores tendrán que buscar por la sala algún objeto que sea de ese color. A medida que encuentran opciones deben señalar y nombrar el objeto.Recordá que la participación es por turnos. Podés utilizar una pelota pequeña que se irá pasando para señalar a quien le toca.

Cierre de la actividad

“¿Les gustó el juego? ¿Vieron cuántas cosas podemos encontrar que tienen el mismo color pero que son diferentes? ¿Encontraron algún objeto del color que tenían que buscar pero no sabían su nombre? ¿Se acuerdan ahora cómo se llama? ¿Qué palabras nuevas aprendieron?”