Objetivo de la actividad

El objetivo es estimular la memoria de trabajo a través del recuerdo de sonidos.

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Inicio de la actividad

Con los niños en ronda, y a la vista de todos ellos, la maestra coloca en una mesa o en el piso los instrumentos musicales, uno al lado del otro. Pregunta si conocen sus nombres y los toca para que los niños identifiquen cómo suena cada uno. Luego les pide que cierren los ojos y hace sonar uno de ellos y les pregunta: “¿Cuál sonó?”.Es posible repetir instrumentos en la secuencia, por ejemplo: toc-toc, triángulo, toc-toc, maraca.

Desarrollo de la actividad

A continuación la docente dará la consigna específica de la actividad: “Ahora yo voy a tocar estos instrumentos, y cuando termine, voy a llamar a uno de ustedes para que toque los mismos instrumentos y en el mismo orden en que yo los toqué”.

Luego, harán una práctica de la actividad. La docente dirá: “Por ejemplo, yo voy a tocar primero uno (toca maraca por dos segundos), después otro (toca toc-toc por dos segundos) y después otro (toca triángulo por dos segundos). Después llamo a alguien, por ejemplo Martín, vení. Tenés que tocar los mismos instrumentos que yo toqué, en el mismo orden en que los toqué”. Si el niño no recuerda la secuencia, se solicita a los compañeros que lo ayuden y continúan practicando con tres instrumentos, llamando cada vez a un niño diferente.

Una vez que los niños recuerdan la secuencia de tres sonidos, la docente agrega un cuarto, y así sucesivamente hasta que participen todos.

Cierre de la actividad

El cierre se dirigirá a intentar que los niños expresen cuáles fueron las estrategias que utilizaron para resolver la tarea. Para ello la docente preguntará “¿Cómo hacían para acordarse el orden de los instrumentos? ¿Alguien usó otro truco distinto para acordarse?” También la docente podrá compartir con los niños las estrategias que ella utilizó.