Objetivo

El objetivo es construir el número como memoria de la cantidad, realizar conteos de pequeñas colecciones de objetos y compararlas.

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Inicio

La docente comienza la actividad comentando a los niños y niñas: “Hoy vamos a jugar a un juego muy divertido… Resulta que en nuestra sala aparecieron unas mosquitas traviesas que vuelan por todos lados. ¿Saben qué? ¡Tenemos unas manitos mágicas que atrapan moscas! Vamos a ver quién puede atrapar más antes de que se escapen…”

Desarrollo

La docente presenta los materiales y explica las reglas del juego. Puede comenzar diciendo: “¡Estas son nuestras mosquitas y nuestras manitos mágicas atrapamoscas! ¿Qué tienen para poder atrapar las mosquitas? ¿Cómo son al tocarlas? ¿Suaves? ¿Ásperas?”.

Una opción muy divertida es usar música para marcar el tiempo en el cual pueden cazar. Podés decirle a los niños que cuando empiece la música, usen sus manitos para juntar todas las mosquitas que puedan y que cuando la música se detiene no puede atraparlas más.

Luego, organiza a los niños y niñas en pequeños grupos y reparte un conjunto de mosquitas a cada uno. A continuación, explica: “Cuando yo diga ¡a cazar!, comienzan a cazar mosquitas con su manito mágica. Solo podemos usar una mano para atraparlas y, a medida que las junten, las dejan a su lado. Cuando yo diga ¡alto!, todos nos quedamos quietitos y contamos cuántas mosquitas atrapó cada uno. ¡Gana quien tenga más!”

La docente puede repetir el juego varias veces, cambiando por ejemplos los agrupamientos de los niños. 

Cierre

Al finalizar el juego, la docente invita a todos a sentarse en ronda con sus mosquitas, y si es posible, les propone contar todos juntos cuántas atrapó cada uno y comparar las cantidades. Luego, puede preguntar: “¿Quién atrapó más mosquitas? ¿Quién atrapó menos? ¿Cómo hicieron para atraparlas rápido? ¿Fue fácil o difícil atraparlas?”.