Miedos II: Juego de la memoria
- Texto “Miedos” de Pipo Pescador
- 2 juegos de tarjetas con imágenes por mesa (imágenes de: hurón, ratón, león, Nacha, cucaracha, rata)
Objetivo de la actividad
El objetivo es aprender la dinámica del juego de la memoria. Dirigir la atención hacia cómo suenan las palabras.
Prácticas del Lenguaje | Conciencia fonológica | Principiante
Inicio de la actividad
La docente los invita a volver a jugar con la poesía “Miedos”. Ubica el texto frente a los chicos y los invita a hacer una lectura en eco para recordarla. Vuelven a mirar las tarjetas con las imágenes y les cuenta que les va a enseñar un juego con estas tarjetas: el juego de la memoria. Para esto es importante que escuchemos cómo suena cada palabra. ¡Ayudemos a recordar! Al hacer la lectura ir señalando las imágenes y enfatizar en la pronunciación de las palabras claves (dirigir la atención del niño a cómo suena la palabra)
Desarrollo de la actividad
La docente modela la actividad para mostrarles cómo se juega: “Vamos a jugar al Juego de la Memoria. El objetivo es encontrar las que son iguales. Escuchen con atención: vamos a poner todas las tarjetas con la imagen hacia abajo de forma ordenada. Por turno se levantan dos tarjetas y se nombra cada una (por ejemplo: si das vuelta el perro dicen fuerte “PERRO”), si son iguales se las lleva ese jugador, si no son iguales vuelven a su lugar con la imagen hacia abajo. Luego continúa el turno del próximo jugador”. Se continúa jugando hasta que los niños comprendan la dinámica del juego.Muy importante modelar la actividad antes de que empiecen a jugar. Podés acercarte a los grupos para apoyar la comprensión de todos.
Cierre de la actividad
La docente pregunta: “¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Les gusta jugar al juego de la memoria? ¿Les gustaría seguir jugando con los sonidos de las palabras?”
Para disminuir el nivel de dificultad
Usar menor cantidad de tarjetas. También se puede dejar todas las tarjetas disponibles, es decir, con la imagen visible y realizar conjuntamente, docente con niños, el emparejamiento de las tarjetas.
Para aumentar el nivel de dificultad
Podés jugar con mayor cantidad de tarjetas, combinándolas con las de otro juego de la memoria. También podés agregar tarjetas que no tengan pareja, a modo de distractoras.
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Miedos I
El objetivo es desarrollar habilidades de comprensión. Identificar relaciones causales. Comprensión de estados internos (miedo).
Miedos III
El objetivo es desarrollar habilidades de comprensión. Incorporar palabras de la ciencia vinculada con los animales. Desarrollar profundidad del vocabulario.
Miedos IV: Adivinanzas
El objetivo es desarrollar profundidad de vocabulario y habilidad inferencial.
Miedos en el reino del revés
El objetivo es aprovechar el trabajo previo en el área de alfabetización con el texto “Miedos” de Pipo Pescador, para estimular el control inhibitorio.