Objetivo de la actividad

El objetivo es que los niños logren la evocación del animal correcto a partir de las pistas brindadas por la docente, poniendo en juego habilidades inferenciales.

Prácticas del lenguaje | Descripción | Avanzado

Inicio de la actividad

La docente trae nuevamente la poesía de “Los bichitos del jardín” con la que han estado trabajando. Los invita asentarse en ronda y a que escuchen con muuucha atención. Realizan lectura en eco.

Acordate de leer marcando el ritmo. Es importante propiciar un espacio de escucha atenta. Recordá que primero lo lees vos y luego los niños lo repiten (siempre subrayando el verso con el dedo a medida que se lee). Verso por verso.

“¿Se acuerdan de todos los animales que estuvimos aprendiendo? Vamos a recordar sus nombres…” La docente pega la tarjeta de cada animal en el pizarrón a medida que los va nombrando o solicitando a los niños que los nombren.

La docente abre el diálogo acerca de los bichitos del jardín: “¡No saben todo lo que aprendí sobre nuestros bichitos! Les voy a contar: ¿sabían que las orugas se transforman en mariposas cuando crecen? ¿Y que las abejas son trabajadoras y hacen mucha miel? ¿Y que a los grillos les gusta salir de noche, además pueden hacer sonidos con sus patitas? ¿Sabían que las arañas tienen muchos ojos y muchas patas? Además, ¿sabían que su telaraña sirve para capturar a otros bichitos que serán su comida? ¿Sabían que podemos encontrar mariposas con alas de diferentes colores y formas?”

Generá un espacio de diálogo entre cada una de las preguntas.

Desarrollo de la actividad

“¡Muy bien! Ahora vamos a jugar de nuevo con nuestros bichitos del jardín. Yo les voy a decir algunas pistas y ustedes tienen que adivinar de qué bichito estoy hablando. Presten mucha atención”.

La docente deberá ir presentando las pistas del primer bichito de a una. Si los niños adivinan con la primera pista se coloca una ficha sobre el bichito y se pasa al siguiente. En caso de no adivinar se proporcionarán más pistas hasta que adivinen el animal. Se irá pasando por cada uno de los bichitos hasta que adivinen todos.

Podés colocar una ficha o marcar en el pizarrón sobre cada bichito a medida que se va adivinando. Podés armar fichas cortando círculos de cartiluna, usar botones o porotos. ¡Lo que te imagines!

Cierre de la actividad

La docente dice: “Hoy aprendimos más cosas sobre los bichitos del jardín, ¿quieren seguir aprendiendo sobre ellos? También, nos dimos cuenta de que podemos acordarnos de alguno aunque no nos digan de quién están hablando… Además, aprendimos a jugar a las adivinanzas, ¿cuántos adivinaron ustedes? ¿Quieren volver a jugar? ¿Se animan a armar ustedes una adivinanza?”