El león y el ratón 4: el laberinto
El objetivo es desarrollar habilidades de coordinación visomotora.
- Laberintos
Objetivo de la actividad
El objetivo es desarrollar habilidades de coordinación visomotora.
Prácticas del Lenguaje | Desarrollo de la coordinación visomotora | Intermedio
Inicio de la actividad
La docente inicia la actividad recordando la lectura de la fábula “El león y el ratón”: “¿Se acuerdan de la fábula que tanto hemos leído? Ya todos la conocemos muy bien, ¿se acuerdan cómo terminó la historia?”. La docente espera a que los niños recuperen el final, si es necesario se harán preguntas para ayudarlos a recordar: “Al final, ¿el ratón pudo ayudar al león? ¿Qué le dijo el león al ratón? ¿Cómo se sintió?”.
Una vez recuperado el final, la docente continúa diciendo: “¿Quieren saber qué pasó después? Después de ese día, el león y el ratón se hicieron muy amigos. Pasan tiempo juntos y se ayudan mutuamente. Tanto es así que un día, el ratón, buscando comida entre los arbustos de un campo, quedó atrapado entre las ramas. Entonces comenzó a gritar pidiendo auxilio. El león, que pasaba cerca de ahí, lo escuchó, pero el camino estaba lleno de arbustos y no veía al ratoncito.”
“Este es el camino que el león tiene que hacer para llegar al ratón, ¿se animan a ayudarlo para que llegue?”.
Desarrollo de la actividad
La docente entrega a cada uno de los niños una hoja con el laberinto y da la explicación de la actividad: “¡Ayudemos al león a encontrar a su amigo! Para esto, debemos prestar mucha atención a este laberinto, hay muchos caminos pero solo uno llega a la meta. Primero lo vamos a hacer con el dedo, así”. La docente les muestra cómo lo hace. “Ahora ustedes, ¿se animan a intentarlo?”.
Acá mostrales como hacer la actividad. Es importante que la modeles. También podés dibujar el laberinto en el pizarrón o en el piso, para que entienda cómo hacer el recorrido de un lugar a otro (no es para que copien, sino que sirve para idear estrategias).
“¿Pudieron hacerlo con el dedo? Cuando lo hayan logrado lo hacemos con un lápiz”ostrarles cómo ha
Cierre de la actividad
“¿Pudieron ayudar al león a llegar al ratón? ¿Qué tuvieron que hacer para encontrarlo? ¿Lo tuvieron que intentar muchas veces? ¿Cuáles fueron los pasos que tuvieron que hacer? Primero ver el laberinto completo, después analizar los distintos caminos y recorrerlo con el dedo, descubriendo el camino adecuado y por último, trazarlo con el lápiz”.
Para disminuir el nivel de dificultad
Se puede utilizar el laberinto de menor dificultad.
Para aumentar el nivel de dificultad
Se puede utilizar el laberinto de mayor dificultad.
El león y el ratón
El objetivo es desarrollar habilidades de comprensión.
El león y el ratón 2: viñetas y renarración
El objetivo es desarrollar la recuperación de relatos ficcionales y su renarración.
El león y el ratón 3: teatro de títeres
El objetivo es desarrollar habilidades vinculadas a la coordinación visomotora y al reconocimiento de emociones.
La escalera de cuatro
El objetivo es fortalecer el recitado de la serie numérica y el reconocimiento de los símbolos numéricos como así también afianzar las relaciones de derecha-izquierda.