El dado perdido
El objetivo es entrenar la memoria de trabajo a través de la identificación de un número faltante en una serie de números.
- 6 dados o 6 hojas con dibujos de las caras de los dados.
Objetivo de la actividad
El objetivo es entrenar la memoria de trabajo a través de la identificación de un número faltante en una serie de números.
Oportunidades de aprendizaje | Oportunidades de aprendizaje | Intermedio
Inicio de la actividad
La docente sienta a los niños de modo tal que todos ellos puedan ver los dados. Hacé esta actividad una vez que los niños sepan contar del 1 al 6
Desarrollo de la actividad
Coloca los dados de forma tal que, en línea, representen la secuencia 1-2-3-4-5-6, pero retira uno de los mismos del medio, dejando ese espacio libre. Así, por ejemplo, quedará visible la secuencia 1-2- -4-5-6.
Entonces la maestra preguntará: “¿Qué número tiene que tener el dado que falta acá?” (señalando el espacio vacío). A continuación, fuera de la visión de los niños, vuelve a acomodar los datos pero esta vez retira otro, por ejemplo dejando la secuencia 1-2-3- -5-6 y vuelve a preguntar “¿Qué número tiene que tener el dado que falta acá?”. Se espera que los niños por sí mismos identifiquen la secuencia y puedan deducir el número faltante.
Cierre de la actividad
La docente intentará que los niños verbalicen las estrategias usadas para pensar cuál era el dado que faltaba. ¡Puede haber varias! Para ello preguntará: “¿Alguien me puede contar cómo hizo para darse cuenta de cuál era el dado que faltaba acá?”.
Para disminuir el nivel de dificultad
La maestra podrá ir acompañando a los niños contando de izquierda a derecha para ayudarlos a notar cuál es el número que falta.
Para aumentar el nivel de dificultad
La docente sacará dos dados y los niños deberán verbalizar cuáles son los dos números que faltan.
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Habilidades cognitivas
Los precursores de aprendizaje son aquellas habilidades, conocimientos y actitudes que preceden el aprendizaje formal de la lectura, la escritura y la matemática. Las habilidades cognitivas...
Para después de jugar a la escalera de cuatro
El objetivo es fortalecer el recitado de la serie numérica y el reconocimiento de los símbolos numéricos.
La escalera de cuatro
El objetivo es fortalecer el recitado de la serie numérica y el reconocimiento de los símbolos numéricos como así también afianzar las relaciones de derecha-izquierda.
Chancho va
El objetivo es reconocer y asociar distintas representaciones de cantidades como así también afianzar las relaciones de derecha-izquierda.